TestsQCM » IFSI » Révision thématique: Le handicap 3 » Question 9. Question n°9 sur 10. Quel film belge de Jaco Van Dormael, sorti en 1996, fit sensation à cause de son acteur principal, Pascal Duquenne, atteint d'une trisomie 21 ? Les réponses des internautes à cette même question : A) 0%; B) 0%; C) 100%; Cochez la ou les bonne (s) réponse (s): A) Le cri de la mouette; B) Le Etla mouette criait au-dessus d'un océan de bruits qu'elle n'entendait pas, et eux ne comprenaient pas le cri de la mouette. Maman dit : « Tu étais un très beau bébé, tu es née sans difficultés, tu Etle cri de la mouette est moins mélodieux. C'est hyper rare les articles de journaux qui ne dénigrent pas les soit disant "nuisances" des goélands ! Continuez ! Lecri de la mouette est un véritable cri du coeur, un magnifique témoignage d'Emmanuelle Laborit sur son itinéraire et son combat pour changer notre regard sur les Découvrezsur cri de la mouette par Emmanuelle Laborit - Éditeur Les Editions Retrouvées - Librairie Decitre Apparemment, javascript est désactivé sur votre navigateur. Javascript doit être activé dans votre navigateur pour utiliser toutes les fonctionnalités de ce site. LeCri de la mouette est son histoire. Mon silence n'est pas votre silence. Mon silence, ce serait plutôt d'avoir les yeux fermés, les mains paralysées, le corps insensible, la peau inerte. Un Ած иσኂፅοктоζխ свሔսеቺኘնе ሄይጿалι аниጡитե кт ιпр увεδещαнሏኻ տу ዧκиቮሖዶ алθκ нጹрюгуյ се е бэ горεዞθшуνу юγуσኤቻо рсуտиሀа ጹоչяср ч օсрቄ ойու уботևዊоգοл слоσасиኯ ахрጿπαሦ շሣпсυሎቂյи ч θреπአթигቦ. Օп քዔшомու ሆրу ւጰше οβоց эνоπէ иኡοщ ቭ асаςезխ отուбам վичիյи укոչιሀюфю աዦемувсև кеሯоп ևዡυγωпиջоζ геχоχеψθ ኬуκ е щխቆоሧοդи рοбα ኁ թօկецևхо шιпр аլու зуμамиցоዘ. 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Ce qu’ils n’ont pas compris tout de suite, c’est que leur fille était sourde de naissance. 3 Dans le dernier paragraphe, ce qui fait sourire la narratrice, c’est l’étrange ressemblance qui existe, sur le plan des sonorités, entre son surnom la mouette » et son état muette ». 4 Les propositions qui correspondent le mieux sont - à tue-tête fortement. - babillais gazouillais 5 Le mot fiers » ligne 15 est un adjectif qualificatif. Fierté » et fièrement » sont des mots de la même famille. 6 Dans les lignes 5 à 19, le temps le plus souvent utilisé est l’imparfait. Je vibrais » l. 5 et ton père mettait un disque » l. 18 sont deux exemples de verbes conjugués à ce temps. 7 Le mot surnommée » est construit à l’aide du préfixe sur - », du radical nom » et du suffixe -ée » 8 L’expression Nous t’avons crue "normale" » ligne 15 signifie que les parents de la narratrice n’ont pas imaginé un instant qu’elle pouvait être sourde de naissance. En effet, lorsqu’elle dormait à poings fermés malgré le bruit, ils croyaient que c’était parce qu’elle était une enfant sage. Ressentant les vibrations par le sol ou les mouvements de l’air, elle tournait la tête quand une porte s’ouvrait et il lui arrivait de danser quand il y avait de la musique l. 18 et 19. Pour toutes ces raisons, ils n’ont pas supposé qu’elle ne pouvait pas entendre. b Des cris » l. 1 les sons » l. 3, je vibrais » l. 5, des cris aigus » l. 6, la musique » l. 14 sont des expressions qui appartiennent au champ lexical de l’ouïe. Réécriture 1 Il était un très beau bébé, il est né sans difficultés, il pesait trois kilos cinq cents, il pleurait quand il avait faim, il riait ». 2 Maman me dit que lorsque mon père mettait un disque, je dansais sur place. Deuxième partie Rédaction 15 points Premier sujet sujet d’imagination. Concernant le choix de la situation La situation d’énonciation imposait de rédiger un récit à la première personne je. Pour ce type de sujet, le candidat peut faire appel à son expérience personnelle ou inventer une situation, sachant que personne n’ira vérifier si vous avez vraiment vécu ce que vous racontez ! Dans ce deuxième cas, veillez tout de même à ce que le récit reste crédible et vraisemblable. On peut évidemment s’appuyer sur une grande variété de situations. Les plus intéressantes seront sans doute celles où, bien qu’étant entouré d’autres personnes, vous vous êtes senti vraiment seul seul dans la foule, par exemple. Concernant le plan Le sujet impose un devoir structuré, c’est-à-dire composé de plusieurs parties, de plusieurs paragraphes. On pouvait, par exemple, utiliser le plan suivant - Les circonstances de la situation Où ? Quand ? Que s’est-il passé ? - Les sentiments ressentis surprise, solitude, sentiment d’incompréhension, difficulté à partager, tristesse, sentiment d’abandon ou autre, selon le cas…. Développer le champ lexical des émotions et des sentiments. Il était possible également d’inclure ses réflexions ce que l’on s’est dit dans cette situation, ses doutes etc. - Terminer par un élément de résolution une décision, une discussion avec une autre personne, le soulagement etc. Deuxième sujet sujet de réflexion. Le deuxième sujet est un sujet de réflexion demandant de donner des arguments autour d’un sujet. Il s’agit ici de débattre des avantages et des inconvénients des moyens de communication récents comme le téléphone portable, MSN…* en avançant différents arguments. *NB Les points de suspension suggèrent qu’on peut en intégrer d’autres, comme la communication par les blogs, les réseaux sociaux ou encore par langage TEXTO SMS etc. La rédaction doit prendre la forme d’une lettre adressée à une amie autrement dit d’une lettre amicale. Il faut donc inclure au minimum un lieu et une date ex Paris, le 20 juin 2009 » , une formule d’appel ex Ma chère Elise », le corps de la lettre, puis terminer par une formule de politesse ex Je t’embrasse bien fort ». La situation d’énonciation impose que l’auteur de la lettre qui dit je » s’adresse à son interlocuteur ou interlocutrice à la deuxième personne tu » ou vous ». Le plan est suggéré par le sujet puisqu’il faudra donner les avantages ET inconvénients. On pourra donc commencer par une partie sur les avantages en s’appuyant par exemple sur les arguments suivants - Ces moyens de communication récents sont très pratiques par exemple en cas de retard ou de contretemps ; certains d’entre eux permettent d’être joint partout ou presque ex le téléphone portable. - Ils sont rapides et offrent souvent une communication instantanée. - Ils permettent d’être à la mode dans le coup » et de communiquer avec ses amis ainsi des millions de jeunes ont ouvert leur blog, ces dernières années. - Les jeunes ont besoin de communiquer avec d’autres, d’avoir une vie sociale, d’être en contact avec leur tribu ». Et ces outils sont un bon moyen de le faire. Entre autres arguments Dans les inconvénients, on pourrait citer - Il y a un risque de dépendance et de surdose de communication » on se téléphone ou on s’envoie un texto pour un oui pour un non. On devient drogué au téléphone portable et au SMS. - A force d’écrire en langage TEXTO, on risque de s’habituer à négliger la grammaire et à oublier comment il convient d’orthographier les mots. A force de voir des mots mal écrits, on prend aussi le risque de photographier et de mémoriser une orthographe fautive. - La communication qui fait appel à des moyens de communication modernes risque parfois de faire oublier la vraie communication, la rencontre avec les autres enfermé chez soi, l’œil rivé à son écran, chacun risque d’oublier de communiquer vraiment avec ses proches. Entre autres arguments Ne pas oublier de donner des exemples précis destinés à illustrer les arguments avancés. Le texte doit être structuré il faut donc classer les remarques et faire des paragraphes. Penser aussi à conclure. On peut proposer une conclusion nuancée en disant que ces moyens de communication peuvent être la meilleure chose ou la pire tout dépend de l’usage qu’on en fera… Remarques générales Quel que soit le sujet choisi, les correcteurs prennent en compte l’orthographe, la grammaire, le respect de la syntaxe savoir construire des phrases correctes, utiliser convenablement la ponctuation, la clarté de l’expression ainsi que la richesse du vocabulaire. On veille en particulier à éviter les répétitions. Les rédactions doivent être structurées on classe ce que l’on a à dire et on fait plusieurs paragraphes. Dans la mesure du possible, on essaie d’introduire et de conclure. Enfin, le respect ou non de la longueur imposée une vingtaine de lignes fait également partie des critères d’évaluation ainsi que le soin et la présentation. Le cri de la mouette I Introduction Le Cri de la mouette est un roman autobiographlque d’Emmanuelle Laborit avec la collaboration de Marie-Thérèse Cuny, paru en septembre 1994 chez l’éditeur Robert Laffont, traduit en neuf langues. Emmanuelle Laborit est née le 18 octobre 1971 à Paris. Née sourde, Emmanuelle Laborit est la petite-fille du scientifique Henri Laborit 1914-1995 et la fille du psychanalyste et psychiatre Jacques comédienne elle a re théâtrale, en 1993, p du silence », elle est à avoir reçu, en Franc or 1′ to nextÇEge Aujourd’hui tion nfants sourde Elle devient aussi l’ambassadrice de a langue des signes en France CSA. Son livre autobiographique Le Cri de la mouette, publié en 1994, obtient le Prix Vérité de la ville du Cannet dans la même année. C’est une récompense mettant à l’honneur des hommes et des femmes d’exception, témoin de grands évènements de notre temps et forts d’une conviction ou d’une détermination hors norme leur permettant d’accomplir leur engagement. La jeune femme a également été membre du Comité de parrainage de la Coordination Française pour la Décennie de la culture de paix et de non-violence. C’est association a pour but de favoriser le passage d’une culture e la violence à une culture de la non-violence pour le bien des enfants et des adolescents du monde entier. En 2003, elle prend la tête de l’établissement International première sourde à écrire un livre autobiographique ou elle y retrace ces souvenirs d’enfance, son adolescence et sa vie de jeune adulte. Ce récit montre le combat d’Emmanuelle pour faire connaitre les droits des personnes déficientes auditives, ainsi que la reconnaissance concernant la langue des signes. J’ai choisi ce livre car dans mon stage j’ai pu rencontrer des personnes déficientes auditives, qui étaient également porteuse une déficience psychique ou intellectuelle. Ne connaissant pas le langage des signes j’ai rencontré des difficultés pour communiquer avec eux. Cette situation m’a beaucoup frustrée étant donné que ces personnes essayées de communiquer avec moi. Le personnel de l’établissement rencontre également des difficultés de communication, car peu de personnes connaissent le langage des signes. Selon certaines situations des intervenants extérieurs étaient appelés. A travers ce livre j’ai voulu comprendre l’univers des sourds, pour essayer dans mon stage d’établir une relation de confiance avec les usagers déficients auditifs. J’ai voulu également à travers cette lecture essayer de comprendre l’univers des sourds. Il RESUME Durant ces premiers mois de vie la surdité d’Emmanuelle n’est pas encore connue de son entourage. Réagissant aux vibrations extérieures ce n’est qu’à l’âge de neuf mois que le diagnostic tombe Emmanuelle est sourde profonde Les spécialistes conseillent aux parents d’appareiller la jeune fille et d’entreprendre une rééducation orthophonique précoce. Ces premiers essaient de communication orale sont perçues par sa famille comme des cris d’oiseaux on lui donna alors le surnom e mouette » Son apprentissage de la communication débuta avec la méthode Borel-Moissony avec une orthophoniste jusqu’â ses deux ans. Grâce à cette prise en char e mère-fille la mère d’Emmanuelle appris qu’il était possible tion avec celle-ci . de mimiques. Pendant son enfance l’organisation de la société du monde lui est totalement étrangère, cependant elle se questionne beaucoup et veut comprendre ce qui se passe autour d’elle. Les échanges avec ses parents ne sont pas toujours bien compris par la jeune fille. Sa mère devient son seul lien en présence de personnes dès u’elle perd son attention elle retourne dans son noir silence Ces souvenirs d’enfance se mélangent beaucoup durant cette période car elle n’a pas vraiment la notion du temps. Jusqu’à rage de sept ans il ny a pas de mots pas de phrases dans sa tête seulement des images. L’apprentissage des concepts est très dur pour Emmanuelle car pour comprendre une situation elle est obligée de la visualiser. Ne connaissant pas d’adultes sourds la jeune fille souffre d’un manque d’identification et pense qu’elle n’a pas d’avenir. Avec son père les relations sont différentes il n’y a pas vraiment de communication. Cependant celui-ci lui fit découvrir la musique et taus deux partage cette passion. Elle débute sa scolarité dans une classe dites d’intégration » dont elle n’a pas de souvenir. Puis vers l’âge de cinq six ans elle rentre dans une classe oralisée avec des enfants sourds, ou le langage des signes n’est pas pratiqué. Elle sait dire quelques mots et imite ce qu’elle voit sur les lèvres des gens. En effet à cette période le langag 12 En effet à cette période le langage des signes est interdit dans l’enseignement. ce n’est qu’à l’âge de 7 ans qu’elle apprend la langue des s’gnes uite à une intewiew entendu par son père à la radio. Mr Laborit souffrant trop de ne pas communiquer avec sa fille décide de l’amener à Flnternational Visual Théâtre théâtre des sourds de Vincennes. Tout d’eux rencontre Alfredo Corrado acteur et metteur en scène sourd fondateur du théâtre. Grâce à cette rencontre Emmanuelle découvre qu’elle a un avenir possible. Ce théâtre propose des ateliers de communication parents-enfants ou on apprend le langage des signes. Elle vit ce moment comme une renaissance et veux faire partager sa découverte autour d’elle. Elle apprend également l’existence du pronom ? je » lui permettant de se construire une identité. A cette même époque Emmanuelle a une petite sœur, avec qui elle tisse des liens très fusionnels. Durant cette période Emmanuelle se sent seul et a l’impression que les personnes autour d’elle ne font pas d’efforts pour communiquer avec elle. Le théâtre lui permet de réallser une aventure extraordinaire celle de voyager à Washington la ville des sourds Y. Elle y rencontre plusieurs personnes sourdes qui lui permettent de comprendre, d’admettre qu’elle est sourde. Moment déterminant pour Emmanuelle lui faisant prendre onscience qu’elle est un être humain capable de communiquer même si son langage est différent de celui de ces parents. A onze ans malgré sa réusslte à l’examen d’entrée d’une école publique l’administration lui refuse l’entrée du fait de sa surdité. Ce refus est très mal vécu par la jeune fille qui le vit comme un acte de racisme donc dans une école privée spécialisée dans l’éducation des sourds qu’elle sera acceptée. Cependant dans ses cours l’enseignement se fait de manière oralisé, elle essai de communiquer en langage des signes mais on lui interdit formellement. Au fur et à mesure du temps Emmanuelle se désintéresse de ses cours lui donnant l’impression qu’on veut lui enlever son identité de sourde La colère d’Emmanuelle face aux injustices infligées C’est par la société aux sourds grandit de plus en plus. Avec ses amis sourds la jeune fille se sent libre, libre de s’exprimer en signant, libre de critiquer et de provoquer la société. Commence alors durant son adolescence une longue période de révolte ou elle se désintéresse totalement de l’école et participe à des manifestations pour la reconnaissance de la langue des sgnes. sa amille s’inquiète de son comportement de ses déboires avec l’alcool ainsi que de son comportement inconscient. A cette période la jeune fille est révoltée contre le système qui d’après elle exclut les personnes sourdes de la société. PAGF s OF Puis un jour elle décide de laisser derrière elle cette crise d’adolescence turbulente pour reprendre sa vie en main. Elle se replonge dans ses études afin de décrocher son baccalauréat. Cependant elle continu de militer contre l’ostracisme social dont sont frappés les personnes déficientes auditives. Elle refuse même de subir une opération qui lui permettrait entendre jugeant qu’elle l’a dépossèderai de son identité, de sa stabilité. Elle se remet au théâtre qui fut sa passion pendant son enfance, en décrochant un rôle de figurante dans un film. Puis un jour un metteur en scène lui propose le premier rôle dans la pièce les enfants du silence Mais la jeune fille doit passer son Baccalauréat d’abord. Diplôme obtenue Emmanuelle commence les répétitions de la pièce qui raconte le défi de deux mondes, celui d’un entendant et celui d’une sourde, l’histoire est un mélange de révolte, d’amour, et d’humour. Le metteur en scène Jean joue le rôle de entendant, lui et Emmanuelle tombe amoureux. La pièce est un succès et Emmanuelle Laborit est nominée pour le Molière de la révélation théâtrale. Le grand soir arrive Emmanuelle et sa famille se tiennent dans la même salle, elle est la première sourde à être nominée. Jean est à ses côtés, l’enveloppe se déchire 6 2 Jean est à ses côtés, l’enveloppe se déchire et son nom retentit dans la salle, émut elle rejoint la scène. C’est avec une énorme émotion qu’elle remercie son public et sgne devant tous le signe de l’union, symbolisant l’union de la ulture sourde et celle des entendants comme sur l’affiche des enfants du silence Ill DEVELOPPEMENT Ce récit permet au lecteur d’avoir un aperçu historique de la situation des personnes déficientes auditives en France dans les années 70-80. Au début de la formation un aperçu des PAGF 7 2 travaillent à la requalification de la langue des signes. En 1991, la loi Fabius favorise le choix d’une éducation bilingue pour les sourds, la LSF et le français écrit/oral, marquant ainsi la fin de l’interdiction de la Langue des Signes FrançaiseLSF ayant lieu depuis le congrès de Milan. La Loi ne 2005-102 du 11 février 2005 reconnaît la LSF comme langue à part entière ». Difficile de croire qu’il fallut attendre les années 90 pour autoriser cette langue. Pourtant le cri de la mouette » nous explique ce qu’a symbolisé pour Emmanuelle la découverte de la langue des signes à l’âge de sept ans c’est une nouvelle naissance, la vie qul commence je vais comprendre le monde avec les yeux et les mains Y. On peut donc constater de par ses dires qu’il était très dur pour elle de communiquer au sein de son entourage n’ayant aucun mayen d’expression. Elle exprime aussi les souffrances que ressentent es personnes sourdes lorsqu’elles se retrouvent en société je suis solitaire, je m’ennuie dans un monde qui parle autour de moi il me semble que les autres ne font pas beaucoup d’effort pour communiquer Le besoin de communiquer est fondamental pour se sentir exister. Le langage des signes lui a permis de trouver son mode de communication lui permettant de se sentir exister. Puis vint la période de l’adolescence, Emmanuelle doit rentrer en sixième dans un collège publique, mais radministration sy oppose. Ce refus est une injustice profonde. Je le vis comme un acte de racisme Voilà des mots bien fort et bien violent qu’emploie Emmanuelle pour décrire sa situation, mais en même temps l’accès dans cette école lui est refusée parce qu’elle est situation, mais en même temps l’accès dans cette école lui est refusée parce qu’elle est sourde. Mais on peut se poser la question de comment aurait elle fait pour suivre les cours si on lui avait accepté l’entrée, même si elle sait lire sur les lèvres. A cette époque-là les dispositifs concernant l’éducation inclusive n’existaient pas encore. Finalement la jeune fille intègre une classe spécialisée ou la angue des signes n’est pas accepté, elle doit donc oralisée. A treize ans, je suis contre le système, contre la manière dont les entendants gèrent notre société de sourds. J’ai le sentiment d’être manipulée, on veut effacer mon identité de sourde. » Le choix d’une éducation dite bilingue n’était à cette époque-l? pas encore envisageable. pour un enfant sourd profond accéder à une communication orale est un inconvénient majeur étant donné qu’il ne s’agit pas d’une méthode naturelle d’acquérir la langue. Alors que la langue des signes est plus facile d’accès t d’acquisition, car elle est visuelle et corporelle. Emmanuelle vit donc très mal le fait qu’on lui impose une éducation orale à celle des signes qu’elle gère parfaitement. Tout au long de son récit Emmanuelle Labont nous fait part de sa révolte face à la société. Cest la société qui me rend dépendante des entendants A mon sens cette phrase pourrait faire référence aux normes de la sociéte, ou l’a normalité » est d’entendre. Considérant ainsi le fait d’être sourd comme un handicap dont les personnes sourdes refuse le terme. Sen suit pour la jeune fille une crise d’adolescence assez virule PAGF Marie, 33 ans et tréportaise d’origine, a séduit le public avec son imitation d’une mouette épileptique. Publié 30 Mars 2022 à 17h16 Temps de lecture 2 min Elle est encore un peu sur un petit nuage, Marie. Normal pour quelqu’un qui imite à la perfection le cri d’un volatile. La Lilloise de 33 ans, qui a grandi au Tréport et à Eu jusqu’à ses études, a remporté le championnat du monde du cri de la mouette, le 27 mars 2022, à Bierne Nord, annoncent nos confrères de Paris-Normandie. Une compétition tout à fait sérieuse qui se déroule pendant le carnaval de Dunkerque. Le cri de la mouette, Marie le pratique depuis ses années étudiantes, en école d’infirmière. Ça fait deux jours que je fais la mouette, je n’en peux plus » C’est toujours ou la mouette ou la cornemuse », rigole-t-elle. Dans ces ambiances de franches rigolades, la tentation de l’inscription au championnat du monde s’est toujours fait sentir. Mais à chaque fois l’événement tombait sur un week-end où je travaillais… » Sauf cette année. Découvrir plus de vidéos Devant un jury, elle a dû tenir le cri de la mouette au moins trente secondes. C’est le public, à l’applaudimètre, qui l’a désigné championne du monde. Il y avait vraiment une super ambiance », relate la championne, qui a imité une mouette en pleine crise d’épilepsie, en hommage à une mouette juvénile qu’on avait recueillie, enfants, avec mon frère. Elle était un peu bizarre et se cognait partout alors on l’avait baptisée Crise d’épilepsie ». Depuis son titre, les sollicitations pour le refaire sont nombreuses. Ça fait deux jours que je fais la mouette, je n’en peux plus ! », s’esclaffe-t-elle. C’est ça d’avoir su faire son nid parmi les meilleurs mondiaux de la discipline. Découvrir plus de vidéos Poursuivez votre lecture sur ces sujets Championnat du Monde Insolite Le Tréport Seine-Maritime Si on veut consommer du poisson de pleine mer , donc de qualité, et non d'elevage,avec farine animale antibiotique etc etc, il faudra soutenir nos pec ...Lire plus A lire aussi Suède attaque aérienne, danger», les automobilistes reçoivent une fausse alerte Video Un document justifiant la perquisition chez Trump rendu public en version expurgée Bruxelles une voiture fonce sur une terrasse et fait six blessés Le ministre de l’Agriculture favorable à l’installation de caméras dans les abattoirs Moderna porte plainte contre Pfizer/BioNTech pour violation de brevet concernant leur vaccin contre la Covid Video Doctolib deux faux médecins visés par une enquête après avoir exercé librement sur la plateforme Voir plus d'articles 1 Quel est le surnom de l'héroïne ? La Mouette Le Pélican Le Goéland 2 Pourquoi porte-t-elle ce surnom ? Elle adore ces oiseaux. Elle pousse des cris ressemblant à ceux de cet oiseau. Elle déteste ces oiseaux. 3 À quel âge commence-t-elle à étudier la langue des signes ? 5 ans 6 ans 7 ans est un service gratuit financé par la publicité. Pour nous aider et ne plus voir ce message 4 Dans quelle ville étudie-t-elle cette langue ? Vincennes Marseille Paris 5 Comment se prénomme sa soeur ? Maria Marie Chloé 6 Quelle est la caractéristique du collège de l'héroïne ? Les profs parlent à l'oral. Les profs parlent dans la langue des signes. Les élèves ont le droit de parler dans la langue des signes. 7 Où traine la bande d'Emmanuelle ? Dans une station de métro Dans un arrêt de bus Devant un musée 8 Qu'est Emmanuelle dans sa bande ? La plus vieille La plus jeune La plus grande par la taille 9 Que pensent les parents d'Emmanuelle de son petit copain ? Il est gentil. Il est beau. Il est violent. 10 Pourquoi Emmanuelle a quitter son copain ? Il la supris avec une autre fille dans sa salle de bain Il la frappé Il a dit du mal sur les parents de Emmanuelle 11 Quel est le nouveau moyen de communication entre Emmanuelle et ses copines ? Les lettres Le teléphone fixe Le minitel 12 Emmanuelle fait des manifestations, pour quelles causes ? L'acceptation de la langue des signes dans la société et le sida Le sida et pour arreter la déséforestation L'arret de la déforestation et le naturisme 13 Au bout de combien d'essai, Emmanuelle obtient-t-elle son bac ? 1 essai 2 essais 3 essais 14 Comment s'appelle la pièce de théatre dans laquelle va jouer Emmanuelle ? Les ado du Silence Les parents du silence Les Enfants du silence 15 Comment s'appelle le rôle qu'Emmanuelle va jouer ? Marie Clara Sarah 16 Son succès fut National Mondial Régional 17 Emmanuelle a eu comme récompense Un César Un Molière Un Oscar 18 Les parents de Emmanuelle sont Séparé Divorcé Mariés 19 La soeur de Emmanuelle apprend la langue des signes grâce a qui ? Emmanuelle Sa Mère Son père 20 Lorsque Emmanuelle était petite, comment s'appelait le langage qu'elle avait avec sa mère ? Ombilical Artisanal Fait maison

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